Terminó la segunda estancia prolongada en la escuela primaria

Estimados maestros:

El pasado 5 de febrero nos preparabamos para regresar a las escuelas primarias y dar paso a la segunda estancia prolongada para trabajo docente, cuántas inquietudes, miedos, ilusiones y expectativas estaban en puerta.

El día de hoy, jueves 26 de marzo, estamos a un día de concluir este segundo periodo. Cada uno de nosotros sabemos que la experiencia dejó una serie de aprendizajes significativos. Hubo situaciones que rebasaron nuestras posibilidades y otras que alentaron las ilusiones que teníamos, lo cierto es que ustedes cambiaron y fortalecieron su perfil profesional, claro cada uno de acuerdo a su personalidad. Tanto el miércoles como hoy jueves observé en sus rostros una expresión mezcla de nostalgia, miedo y satisfacción... les quiero decir, que son sentimientos frecuentes en el maestro. Lo importante es valorar el momento y estar dispuestos a seguir aprendiendo.

El lunes los espero con el entusiasmo de siempre, dispuestos a recuperar por escrito las experiencias vividas, a reconocer los errores y a compartir los aprendizajes. Reciban un sincero abrazo, ojalá que Sergio se pueda incorporar al seminario y como siempre cuenten con mi orientación psicopedagógica y mi interés permanente por aprender junto con ustedes.

Isabel

La educación artística

El día de hoy, miércoles 25 de marzo fue la presentación del espectáculo musical "El duende llegó... la magia empezó". El éxito fue rotundo, no sólo porque los niños se expresaron artísticamente, sino porque Ana, Yazmín y Vivian apreciaron como la música es uno de los mejores caminos para llevar a los alumnos por el sendero del conocimiento. Felicidades por el esfuerzo y por el aprendizaje adquirido y que esta experiencia sea un motivo más para darle vida y color a la pintura escolar.

Isabel

El examen por competencias

Estimadas Maestras:

En términos generales olvidaron algunos detalles claves en la elaboración del instrumento de evaluación, por ejemplo: ubicación de la clave de la escuela, instrucciones claras, incorporación de distractores. Algunos ejercicios resultan confusos. Dejen reposar el examen y lo corrigen con calma, recuerden que a parte de su aplicación hay que considerar el tiempo que emplearán para trabajar los resultados con los niños. Les recomiendo leer las instrucciones que recibieron en el pasado mes de noviembre y hagan las correciones para mejorar el examen.

Isabel

Ya llegó la primavera y la orquesta infantil está lista para el gran debut

Estas son las primeras imágenes, en exclusiva para el blog "Aprendo para enseñar... enseño para vivir", tomadas a la orquesta infantil "La primavera de Vivaldi", los músicos son del 1 "A" de la escuela primaria "República de Paraguay". La directora general es la Mtra. Ana Griselda Vázquez Hernández y el director huésped el niño Julio Rodrigo.

El debut será el miércoles 25 de marzo a las 10 hrs. Estarán acompañados por el coro formado con las voces del 1° B, la compañía de teatro integrada por los actores de 2° B y el grupo de magos que con sus poderes harán que el espectáculo sea grandioso del 2° A.

Les deseamos que su primera presentación sea todo un éxito y que sea el incio de un largo camino por los laberintos mágicos que se crean con la música clásica.

Reciban todos un abrazo de

Isabel

"... hace diez años que está con la tía Chofi"

Hoy 19 de marzo, se cumplen diez años que el POETA MAYOR exclamó... "me gustaría que cantaras o que contaras el cuento de tus enamorados", se imaginan lo contento que estará de tener a su lado a... "Sofía virgen, desposada en un cementerio de provincia, con una cruz pequeña sobre tu tierra, estás bien allí, bajo los pájaros del monte, y bajo la yerba, que te hace una cortina para mirar al mundo"... y nosotros aquí añorándolo, por ello los invito a que visiten las siguientes páginas de internet, para que se deleiten escuchando las versiones musicales de algunos de sus poemas...

http://www.conecultachiapas.gob.mx/conmemoracion/?Discos:La_primera_lluvia_del_a%F1o

... mientras la emperatriz se dispone a venerar al maestro; veré el video del recital que dió en el Palacio de Bellas Artes el 30 de marzo de 1996... porque

Yo no lo sé de cierto...

Yo no lo sé de cierto, pero supongo

que una mujer y un hombre algún día se quieren,

se van quedando solos poco a poco,

algo en su corazón les dice que están solos,

solos sobre la tierra se penetran,

se van matando el uno al otro.

Todo se hace en silencio. Como

se hace la luz dentro del ojo.

El amor une cuerpos.

En silencio se van llenando el uno al otro.

Cualquier día despiertan, sobre brazos;

piensan entonces que lo saben todo. Se ven desnudos y lo saben todo.

(Yo no lo sé de cierto. Lo supongo).

Convocatorias

Para las personas que estén interesadas en conocer las convocatorias de ingreso a las escuelas normales en el Distrito Federal, las pueden consultar en la siguiente página de internet, corresponde a la Secretaría de Educación Pública en el D. F (AFSEDF). Les recomiendo que tengan algo de paciencia porque no siempre están disponibles.

Para conocer las cinco convocatorias

http://www.sepdf.gob.mx/http://edoras.sepdf.gob.mx:8080/portal/dt?JSPTabContainer/Menu.setSelected=JSPTabContainer/Inicio&last=false

Convocatoria para ingreso a la BENM

http://www.sepdf.gob.mx/http://edoras.sepdf.gob.mx:8080/archivos/file/convocatoria/convoca_benm_2009-20010.pdf

Atentamente

Isabel

Cuando tengas ganas de morirte...

Para hacer funcionar a las estrellas

Para hacer funcionar a las estrellas es necesario apretar el botón azul.

Las rosas están insoportables en el florero.

¿Por qué me levanto a las tres de la mañana mientras todos duermen? ¿Mi corazón sonámbulo se pone a andar

sobre las azoteas detectando los crímenes, investigando el amor?

Tengo todas las páginas para escribir, tengo el silencio,

la soledad, el amoroso insomnio;

pero sólo hay temblores subterráneos,

hojas de angustia que aplasta una serpiente en sombra.

No hay nada que decir: es el presagio,

sólo el presagio de nuestro nacimiento.

J S

Estimados maestros:

Espero que estén disfrutando la lectura de los relatos, novela o narrativa que eligieron para estos días de recreación que nos dimos. Por ello los invito a una de las muchas actividades que habrá para conmemorar que hace diez años JAIME SABINES quiso descansar de nosotros.

Si tienen tiempo, los espero en la explanada de Bellas Artes el domingo 15 a las 15 hrs, hay que llegar muy temprano porque irán muchos amigos del inolvidable Jaime, como será una larga jornada hay que ir preparados y con ropa cómoda.

No perdamos la oportunidad de emocionarnos cuando se lean los poemas "La tía Chofi", "A estas horas y aquí", “Tu cuerpo está a mi lado”, “Lento amargo animal”, "La luna", “El peatón”, "Me encanta Dios" y claro "Los amorosos"... recuerden ir bien acompañados para que “La tarde del domingo” sea inolvidable y el lunes con el gozo que este día nos dejará, tomemos nuevamente los pinceles para darle colorido, emoción y sentido a nuestra pintura.

Isabel

Estimados maestros:

No cabe duda que la PRIMAVERA es una estación que nos brinda la oportunidad de RENOVARNOS. Cada uno de nosotros se encuentra en este proceso y como la CRISÁLIDA estamos a punto de manifestar nuestra metamorfosis.

El seminario comenzó bajo el sol de verano, tomó forma mientras las hojas que iban cayendo de los árboles nos indicaban que el otoño nos acompañaba, sufimos un invierno duro, sin embargo con el frío que recorrió nuestro cuerpo nos atrevimos a pintar y ahora con la melodía del trino de los pájaros, el sol nos ilumina y el ambiente nos invita a cantar, a bailar, a pintar, a soñar pero sobre todo a COMPARTIR. Nuestras pinturas comienzan a tomar forma y me incluyo no solo por ser la emperatriz del grupo sino porque también estoy pintando y viviendo su trasformación. Cuanta razón tiene Mafalda de ser feliz al llegar la PRIMAVERA.

En la mañana de este domingo les mando un mafaldesco abrazo

Isabel

Preparen... apunten y pinten

Estimados pintores:

Espero que la sesión del seminario los haya motivado para seguir escribiendo. Lo más difícil lo han superado, atreverse a mirar retrospectivamente para recordar el niño de ayer, para dar paso al maestro de hoy. Lo mejor de cada uno de ustedes está por re-velarse y en este proceso todos saldremos ganando.

La foto fue tomada en uno de los patios del Museo Nacional de Historia (el Castillo de Chapultepec) y para el blog, el día que visité la exposición dedicada a la periodista norteamericana Alma Reed, que trascendió por el sólo hecho de ser diferente y dedicar parte de su vida a difundir los valores de México en la década de los 20 y 30 del siglo pasado, y en gran parte porque amó incondicionalmente como lo hiciera Antonieta Rivas Mercado.

Les mando un abrazo

Isabel

Páginas de internet

Estimados maestras:

Ya mandé las observaciones a los AP para esta semana, sólo me faltan de enviar los de Evelyn y Yazmín .

Ayer por la noche platiqué con Sergio, por prescripción médica requiere algunos días de descanso. Por lo pronto les pido a las Reynas de Polanco y a las Reynas de Mixcoac que le escriban para saludarlo.

La dirección electrónica que aparece en esta entrada se refiere a un artículo publicado en el periódico La Nación, vale la pena consultarla.

http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=1103548

Por fín ganaron los PUMAS, motivo por el cual Ana y la PUMA MAYOR están felices: goya, goya...

Isabel

Los títulos de las pinturas

Estimados maestros:

Ya descargué los archivos con las justificaciones para los títulos de las pinturas:

• Entre domingo y lunes mando las observaciones.
• Mireya olvidó adjuntar el archivo.
• Ana tenga por seguro que llego temprano el lunes para platicar, sería interesante que pinte acerca de la junta del Consejo Técnico (CT).
• ¿Qué saben acerca de Sergio?
• Recuerden alertar sus sentidos, activar la emoción para no dejar de pintar... pintar y pintar

Les mando un abrazo PUMA

Isabel

Nuestras pinturas

Estimados pintores:

La sesión de seminario fue productiva y nuevamente hubo hallazgos que cobrarán significado en cada una de las pinturas. No se desesperen, recuerden que cada uno tendrá su momento de inspiración y lo que parecía confuso comenzará a cobrar forma, recuerden lo cotidiano de repente se tornará en significarivo.

Les mando un abrazo, de manera especial a Sergio que esperamos que se recupere y comparta el título de su pintura.

Isabel

122 Aniversario de la Escuela Nacional de Maestros

Estimados pintores:

Para el martes 24 de febrero, iremos a la ceremonia de 122 Aniversario de la BENM muy guapos y irradiando el saber pedagógico: Primero porque cada uno llevará por escrito el título de su pintura y las partes de la misma en la que estarán los alumnos con sus procesos de aprendizaje, ustedes con los de la enseñanza y las características del contexto que influyen en la vida cotidiana de la escuela. Recuerden que en las últimas sesiones me han dado sorpresas y espero lo mismo para este día. Y segundo porque nos tomaremos la foto del grupo, en el escenario de este día tan importante para la comunidad educativa de la Normal. Que la Minerva los ilumine. Isabel

¡Felicidades Mireya!

Estamos seguros que el telón está por levantarse, por lo pronto el pasado lunes 16 de febrero bailó con gracia y coquetería y mañana sábado esperamos que suceda lo mismo. Reciba un abrazo de cada uno de los integrantes del 4° 16.

Aniversario de la BENM

Después del día de la amistad y el amor... por cierto quién de ustedes participo en el mega beso que se realizó en el Zócalo el día ayer... recuerden sólo en la acción se puede dar paso a la formación de esquemas.

Y en este ambiente festivo, hay que preparar el 122 aniversario de la ESCUELA NACIONAL de MAESTROS... el 24 de febrero, como grupo asistiremos a la ceremonia de aniversario. El lunes y tal vez el martes estaré en la Normal, pero el miércoles hay seminario en la escuelita.

Un abrazo

Isabel

¡Aquí están las pinturas!

Disfruten la presentación de sus pinturas y ojalá que al verlas, tengamos presente que sólo en el trabajo diario se construyen los sólidos lazos profesionales, que a la distancia del tiempo los recordaremos con nostalgia pero a la vez con alegría. por lo que vivimos y lo que nos queda por descubrir.

Isabel

Un abrazo por el día de la amistad

Estimados maestros:

La gata puma y la PUMA MAYOR les mandan un abrazo y esperan que el día de mañana estén acompañados por el muégano o la muégana que les roba el sueño y también por las personas que estiman, disfruten el día, sonrían y no dejen de mirar y disfrutar la vida cotidiana... porque recuerden que juntos pintaremos de diferentes colores, tonalidades y matices lo habitual del trabajo docente... y el día de la exposición como equipo disfrutaremos nuestras obras de arte.

Un abrazo

Isabel

Tiempo de aprender, compartir y enseñar

El equipo formado por el grupo 4° 16 está listo para seguir pintando, sólo que ahora será en el centro mismo de la acción pedagógica, la escuela primaria. A cada uno de los miembos de este grupo, les pido alertar sus sentidos para apreciar, registrar, analizar e interpretar todo cuanto suceda en el entorno escolar, no se preocupen, están preparados, ahora a tomar sus colores... y volver lo cotidiano o habitual en una obra de arte.

Isabel

Una vida profesional en cuatro movimientos

Esta pintura está dedicada a Mireya, Ana, Vivian, Evelyn, Montserrat, Yazmín, Leticia y Sergio por atreverse junto conmigo a ser diferentes y en una acción compartida decidirnos a pintar el mundo escolar y plasmar con diferentes colores, matices y tonalidades las vivencias que conforman nuestra experiencia profesional… GRACIAS

Primer movimiento Adagio

Traslademos nuestra imaginación a los años setenta del siglo XX, los efectos transformadores de la década anterior se palpaban en todos los ámbitos de la vida nacional, sin embargo en el núcleo familiar de la clase media permeaban los modelos educativos de la década de los cuarenta o tal vez cincuenta, de manera especial en lo que se refiere a la educación de la mujer, tal vez por ello cuando la protagonista de esta historia comunicó a su familia que desea ingresar a la Normal, grande fue su sorpresa al escuchar su la aprobación, a diferencia de sus compañeras de secundaria que sus padres les dijeron “para que si te vas a casar, estudia algo sencillo en donde puedas ganar mejor”. A pesar de no haber aprobado el examen de admisión a la Escuela Nacional de Maestros, tuvo la suerte de contar nuevamente con el apoyo familiar e inscribirse en una normal particular, que con el paso del tiempo marcó su formación profesional, lo que hoy llamaríamos su “estilo de docencia” A pesar de la gran ilusión que le producía estar en una normal, había algo de desilusión al revisar las materias que cursaría y se preguntaba por qué actividades tecnológicas o manuales o danza, si lo que quería eran materias similares a la prepa.

Pasaron los cuatro años y bajo los acordes de la marcha “triunfal de Aída”, enfundada en un toga y portando un birrete que a cada rato amenazaba con caerse recibió su diploma por el término de sus estudios.

Segundo movimiento Scherzo

Y llegó la hora de la verdad, empezar a trabajar, cuál sería la petulancia de esta novel profesora que arribó a la primera junta de maestros con el VADEMECUM, la psicotécnica pedagógica de Jiménez Coria y todo aquello que consideró necesario para la organización de un ciclo escolar, y desde luego muy preocupada por el adorno del salón, el tema: ¿fiestas patrias o de bienvenida?, gran dilema si pensamos que la elaboración del material didáctico durante su paso por la Normal le había causado muchos desvelos. Sus primeros años de ejercicio profesional transcurrieron entre el grato recuerdo de las maestras de su inolvidable primaria y lo que aprendió en la Normal, se sentía una “buena maestra” en su grupo de cuarto, pero a diario vivía los sinsabores de atender un grupo de primero en la clase de inglés, nada más no se le daba eso de lidiar con pequeños y recuerda que por ahí repartió algunos coscorrones con la consabida llamada de atención por parte de los dueños de la escuela.

Viene a su mente que en ese tiempo el dejar tarea, trabajar con libros adicionales a los textos oficiales y formular exámenes escritos de gran dificultad era lo prioritario en su trabajo.

Tercer movimiento Allegretto moderato

Fueron pocos años en la escuela primaria, pero suficientes para darse cuenta de que estaba distante de una buena preparación profesional, por ello a la brevedad ingresó a la Normal Superior, a la especialidad de pedagogía, no a historia como era su interés y a la vuelta de los primeros semestres se dio cuenta que su meta era trabajar en una escuela normal y así fue, antes de los siete años de haber egresado de la llamada, en ese tiempo “normal básica”, comenzó a trabajar en dos escuelas normales particulares que pusieron a prueba su juventud pero también sus principios pedagógicos, de manera especial durante las jornadas de práctica, por qué,… porque se encontró que las guías didácticas todavía se ilustraban y ella prefería dedicar tiempo a la revisión del material didáctico, por otro lado, la asesoría del informe recepcional era bajo los mismos esquemas de la época en la que ella estudió, entonces considero necesario introducir uno de los aspectos de lo que al paso de los años forma parte de su modelo de asesoría, la conformación del marco teórico a partir de la consulta de diversas fuentes. Y junto con el terremoto de 1985… inició la etapa profesional que sería el punto culminante de su andar por el magisterio… el 19 de septiembre de este fatídico año regresó como profesora a su escuela NORMAL… con una especial emoción, un elegante portafolio de piel y enfundada en un sobrio traje sastre se presentó a trabajar y a partir de entonces y durante más de quince años no sólo su preparación, su tacto pedagógico se pusieron a prueba, sino también el ingenio, creatividad, capacidad de organización y hasta el gusto por compartir con los alumnos sus pasatiempos, todo lo anterior era parte de lo cotidiano, pero cuántas ilusiones, sueños, sinsabores, reconocimientos vivió y a diez años de distancia reconoce que lo que sembró en esa época comienza a dar frutos… la maestra de hoy es producto de su historia y su circunstancias.

Cuarto movimiento Scherzo

Ahora a 25 años de haber transitado por diversa instituciones formadoras de profesores, reconoce los aspectos significativos que están presentes en su concepción docente: • Haber atendido, desde 1983 los espacios curriculares destinados a la práctica escolar y la asesoría para la elaboración del documento de titulación, en sus diversas concepciones. • Los años que trabajó con las educadoras y de las que aprendió que el niño no sólo requiere conocimientos sino también acciones que le permitan manifestar su ser. • Haber formado parte de la planta docente de la NORMAL en la que estudió, experiencia que mantiene como uno de sus mayores orgullos profesionales. • Entretejer la formación normalista con la universitaria, ya que no olvidó su pasión por la historia y gracias a ella incursionó en el terreno de la búsqueda constante del conocimiento y la verdad… y qué es la verdad y cuál el verdadero conocimiento. • Reconocer que gracias al proceso psicoanalítico descubrió lo que representa en su vida ser maestra. • Haber trabajado en todos los niveles educativos, desde maternal hasta el universitario, de manera especial como la fortalecieron los jóvenes adolescentes de la secundaria, sus hormonas la mantuvieron joven pero también estuvieron a punto de provocarle un ataque de apoplejía. • El breve tiempo que estuvo en la Escuela Normal Superior de México. • Haberse atrevido a salir definitivamente de su “alma mater” para ingresar a la Benemérita Escuela Nacional de Maestros y el reto cotidiano que implica ser docente de una institución sui géneris. • El recuentro con la escuela primaria gracias al plan de estudios 1997. • El conflicto que vive en este momento: a qué darle prioridad a la formación humana o a la preparación profesional. • Percatarse, que al atender espacios curriculares diferentes a la práctica docente, se descuida el proceso de aprendizaje al darle prioridad al contenido y dejar de lado la reflexión didáctica del mismo. • No sólo estar convencida de ser diferente, sino trabajar para ello y si puede contagiar a sus alumnos en esta loca pero edificante aventura, mucho mejor. • Por último considera necesario darle las gracias a cada uno de los maestros, que a lo largo de su vida escolar cobran una presencia significativa en su formación profesional; sobre todo AQUEL que con su ejemplo le trasmitió la emoción de ser normalista, no por portar la Minerva sino por la preocupación cotidiana por actualizarse y estar acorde al momento histórico que se vive, porque algo le queda claro… difícilmente dejará de APRENDER.

¿Y para mañana viernes 30 de enero de 2009?

Mari Bonaparte

Lou Andreas Salome, Paul Reé y Friedrich Nietzsche

Espero que disfruten estas imágenes y dejen volar su imaginación. En vista de que han trabajado creativamente durante la semana y de acuerdo a las leyes del aprendizaje, que indican que hay que alternar trabajo con descanso, para dar tiempo a los procesos de asimilación y acomodación: Para la sesión de mañana sólo preparen la FBE No. 12, lleven dinero para la reinscripción y el siempre presente refrigerio.

Isabel