29 de enero de 2009

¿Y para mañana viernes 30 de enero de 2009?

Mari Bonaparte

Lou Andreas Salome, Paul Reé y Friedrich Nietzsche
Espero que disfruten estas imágenes y dejen volar su imaginación. En vista de que han trabajado creativamente durante la semana y de acuerdo a las leyes del aprendizaje, que indican que hay que alternar trabajo con descanso, para dar tiempo a los procesos de asimilación y acomodación: Para la sesión de mañana sólo preparen la FBE No. 12, lleven dinero para la reinscripción y el siempre presente refrigerio.
Isabel

Éste que ves

Mientras nos visita nuestro amigo Xavier Velasco, los invito a ver estos videos, ojalá los disfruten

http://www.youtube.com/watch?v=dczgnY1h9V8 http://www.youtube.com/watch?v=8V7xUENxYdE

y escuchen el "Bolero de Ravel" compuesto por el músico Maurice Ravel en 1928

http://www.youtube.com/watch?v=b3J2_EOHBI4

... y en efecto faltó la segunda parte del bolero

http://www.youtube.com/watch?v=q66omAY-Nmg&feature=related

Isabel

28 de enero de 2009

¡Conozcamos a Carlitos Alcántara!

Estimados maestros:
Aprovechemos la oportunidad que nos brinda RTVE.es, en línea podemos disfrutar los capítulos de la primera temporada de la serie "Cuéntame cómo pasó". De manera especial estos capítulos les ayudarán a conocer mejor el mundo infantil, les recordará a nuestro amigo Xavier, pero también el mundo de la década de los 60 del siglo XX, si bien la serie es española, hay mucho del México de ese tiempo. Por día pueden ver un capítulo... claro que nos servirá para pintar mejor... por cierto no olvido la deuda que tengo con ustedes, pero el halo de la pedagogía me tiene abandonada.
Para el viernes les recomiendo vean el programa "Los que se fueron", canal 22 a las 21 hrs. El programa está dedicado al dramaturgo Víctor Hugo Rascón Banda, que conocí personalmente y con quien tuve agradables charlas en varias ocasiones. Despúes se pasan al canal 11 y ven el Tímpano, porque estará Albero Cortés, es toda una recreación escucharlo y luego... se van a dormir para soñar con su pintura y el sábado a leer los textos de Rockwell y Bertely, recuerden que hay que pintar la vida cotidiana de escuela primaria.
Reciban un abrazo PUMA de Isabel

22 de enero de 2009

Buenos días estimados pintores:
Las observaciones a las REDES de SIGNIFICADOS están en el terreno de la interpretación y se podrán aclarar el día de mañana en las exposiciones. Para una mejor comprensión de la red y sobre todo para establecer niveles de análisis y en el contexto de nuestra actividad creadora, usen colores para identificar los diversos ámbitos, por ejemplo: teorías, conceptos, análisis curricular, actividades, aspectos que estén presentes en su red. Por cierto, un SOS para Sergio: Es necesario que mande de nuevo el cmap utilizando la extensión xlm y de esta manera se pueda abrir el día de mañana, o por lo menos use la extensión jpg.
Buena tarde y que el halo de la pedagogía ilumine su creación.
Isabel

20 de enero de 2009

FELICIDADES

Estimados "cuasi" maestros:
FELICIADES ya acreditaron séptimo semestre y lo mejor comienzan a dar muestras de madurez profesional, al hablar de sus aciertos y reconocer en qué aspectos tienen que trabajar para mejorar su desempeño profesional.
A cada uno de ustedes, mi reconocimiento por el tiempo dedicado al seminario y mi apoyo para que la PINTURA que presentaremos al final de este octavo semestre logre plasmar cada uno de los colores, matices, y emociones que la experiencia de enseñanza les produzca; pero recuerden para pintar se requiere emoción y conocimiento, por ello mañana trabajarán por parejas para evaluar el examen semestral y estas son las actividades que realizarán:
  • Para los dos primeros apartados elaborar una ficha de trabajo de la respuesta correcta, con sus respectivas fuentes de consulta.
  • Por lo que se refiere a la planeación: 1. Después de revisar la del compañero, solicitarle le aclare los aspectos que considere confusos y formularle las observaciones pertinentes. 2. Posteriormente elaborar a manera de un texto narrativo y argumentativo un informe que considere:
  • Los errores u omisiones que se presentaron en ambas planeaciones.
  • Establecer, de existir, la secuencia y alcance que existe entre los contenidos del AP de primero y segundo grado, estableciendo el grado de complejidad en su tratamiento.
  • Señalar lo significativo de cada planeación.
  • Y de lo que les aportó esta actividad.

Nos vemos mañana y recuerden hay que pinta, pintar y pintar, las manos se pueden cansar, los colores acabar, pero la imaginación y la emoción nunca.

Isabel

17 de enero de 2009

Los noveles maestros

Les presento a los miembros del grupo 4° 16 de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros, ustedes pueden observar en sus miradas la incertidumbre que genera el servicio social y los retos que están por venir, les aseguro que cada uno de ellos se han planteado una meta que va más allá del ámbito escolar... VIVIR.
¿Y cómo se llaman?..de pie y de izquierda a derecha: Vivian, Yazmín, Montserrat, Leticia y Evelyn; abajo: Sergio, Ana y Mireya.

16 de enero de 2009

Las próximas semanas vamos a pintar, narrar, debatir, pero sobre todo a COMPARTIR

Estimados Maestros: El lunes 19 regresamos a la BENM, tenemos varios compomisos por delante y por ello les pido que nuevamente revisen su correo, descargen los archivos adjuntos y manos a la obra, porque nuestra pintura está por concluirse.
Un abrazo
Isabel

Las preocupaciones de la PUMA MAYOR

Estimados lectores de este incipiente blog, lo que ustedes están observando es el último recurso que le quedó a la PUMA MAYOR... comienza el torneo Clausura 2009, espero que mis PUMAS ganen el campeonato. En la BENM llegó el cierre del séptimo semestre y lo mejor... entramos a la recta final del servicio social y los documentos recepcionales se expondrán en la mejor galería de la producción pedagógica.
Entre crisis económica, futbol y el 4° 16... consideré que lo mejor sería poner mis preocupaciones en las manos de alguién que me apoye... esperemos que así sea.
La foto se tomó en el seguno patio de Palacio Nacional en el andador que lleva al recinto Juárez, el pasado 2 de enero de este 2009, por cierto la playera es la conmemorativa de los 50 años de mi equipo, celebrados en el 2004, año del bicampeonato.

15 de enero de 2009

Y las tutoras comienzan a pintar

Las tutoras, de izquierda a derecha: Teresa, Blanca, Yolanda, Rosa María, Isabel (asesora), Patricia, Lourdes; Nayeli. En la segunda fila: Andrés (director), Celia (supervisora), Maribel (directora) y Alexandra.

De izquierda a derecha: Mireya, Sergio; Vivian, Yazmín y Montserrat

El pasado 14 de enero se realizó la cuarta sesión del taller para tutores y la primera de este 2009, fue una reunión de trabajo fructífera, de manera especial porque en esta ocasión se compartió con las mastras-tutoras el proceso que siguieron los pasantes para comenzar a PINTAR... tal vez el lector de este blog se pregunta, qué no están estudiando para maestros de educación primaria y ahora resulta que la "brocha gorda" se vuelve su herramienta de trabajo... no estimados lectores... los jóvenes normalistas comienzan a pintar la realidad y con la combinación de diferentes colores, texturas y formas... con intensidad, constancia y profesionalismo se están atreviendo a plasmar por escrito las experiencias significativas que darán lugar al documento recepcional, mismo que será el punto nodal del tan anhelado examen profesional.
Como en las otras sesiones del taller, el tema central fue el trabajo docente que realizan los jóvenes en las escuelas primarias "República de Paraguay" y "Lic. Luis Cabrera", se han dado avances y porque no, también tropiezos. En esta ocasión se llevaron mención especial Sergio y su amigo Chon (iguana que visitó al grupo de 1° B) y Vivian... porque venció algunos miedos y por fin comenzó a pintar, escribir y disfrutar este último tramo de su formación inicial... el octavo semestre. Gracias a cada uno de los participantes de este comunidad, en esto nos hemos constituido porque sin importar los años de servicio, la experiencia, las creencias pedagógicas, nos congregamos en un solo objetivo... contribuir profesionalmente en la educación de una nueva generación de profesores y de manera particular, en cada uno de estos encuentros re-crean mi ser profesional... la enseñanza.
Reciban un abrazo
Isabel

5 de enero de 2009

Enseñar a leer con placer

Estimados maestros:
En esta noche de reyes, no puedo olvidar a los "peques" del cuarto 16, por ello les comparto este artículo publicado en el periódico argentino La Nación, les mando un abrazo y pido que no pierdan la ilusión y la imaginación infantil que les permita disfrutar la vida.
Isabel

1 de enero de 2009

Vivian, Leticia, Mireya, Ana,
Leticia, Montserrat, Evelyn y Yazmín
Iniciamos el 2009, con varios retos por delante… pero centrados en uno solo… su titulación… pero en términos de excelencia, dentro de un marco de compromiso ético, por lo anterior deseo compartir con ustedes el siguiente mensaje de texto, que por su contenido lo considero ad hoc para los integrantes del grupo 4° 16
Pese a las vicisitudes y frente a las incertidumbres del futuro, que el optimismo de la esperanza sea la fuerza que nos impulse en la búsqueda de nuestra utopía. Que nunca te falte un sueño por el que luchar, algo que aprender, un lugar a donde ir, y alguien a quien querer. Feliz 2009. Juan Manuel [Rendón Esparza]

Reciban un abrazo afectuoso

Isabel

SOS

Estimados maestros:
Nuevamente un virus maligno se alojó en mis vías respiratorias, razón por la cual no circulé en la red el martes 30 y el miércles 31 de diciembre del año que feneció . Afortunadamente los antibióticos los doblejaron y nuevamente me encuentro frente al monitor y descargando los archivos que mandaron en estos días, les mando un abrazo... de manera especial a la "coronada" y esperen las observaciones entre viernes y sábado.
Isabel